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PMC生產(chǎn)計劃和物料控制（2+2模式）
提高生產(chǎn)計劃管理人員需求預(yù)測能力，掌握生產(chǎn)計劃實際運作中的技巧與方法，提升生產(chǎn)計劃和供應(yīng)鏈的統(tǒng)籌能力。
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3問2步1目標(biāo)實現(xiàn)優(yōu)秀管理者
自己給自己一個方向，制定人生目標(biāo)。讓個人認知與企業(yè)需求統(tǒng)一，共同實現(xiàn)更大價值。
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職場人士的親子教育寶典——《放下執(zhí)拗 感受幸福》課程說明及內(nèi)容綱要
擅于撥開艱澀理論的層層迷霧，敲碎包裹現(xiàn)象的堅實盔甲，覺察身邊瑣事背后的底層真相，通過家常聊天的方式直接觸動思維堅冰。
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課程大綱 《 三步成師 - 初級內(nèi)部講師訓(xùn)練（TTT）》（3天版）
在授課時：講解清晰，讓學(xué)員跟得上，記得住；表達生動，讓學(xué)員聽明白，有思考；完整呈現(xiàn)，理解從開場到結(jié)束的關(guān)鍵步驟。
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EPC項目的策劃與管理實踐案例分享-0.5或1天
項目策劃的目的，項目策劃的組織，項目策劃流程，某局項目管理標(biāo)準對項目策劃的界定，項目策劃管理體系——三級策劃體系。
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《微課設(shè)計與開發(fā)》綜合實訓(xùn)
在微課數(shù)量形成一定規(guī)模的基礎(chǔ)上，就要考慮微課創(chuàng)新的問題，一方面內(nèi)容構(gòu)思要追求趣味性，努力做到寓教于樂；另一方面表現(xiàn)形式要追求新穎性，嘗試新的技術(shù)手段。
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《自動自發(fā)職業(yè)素養(yǎng)》課程大綱
通過靈魂拷問掌握支撐自動自發(fā)職業(yè)素養(yǎng)的七種能力要求，重點掌握四種職業(yè)精神及文化認同、生涯規(guī)劃的能力培養(yǎng)。
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創(chuàng)新與系統(tǒng)思維
創(chuàng)新不是拍拍腦袋和碰運氣，需要建立和掌握科學(xué)而系統(tǒng)的思維方式才能走得扎扎實實，有根有據(jù)。
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課綱 中英文商務(wù)文書寫作大綱 一天
本課程是根據(jù)老師20多年國內(nèi)外企業(yè)的實際工作經(jīng)驗和培訓(xùn)經(jīng)驗總結(jié)出的一套實用寫作技能。
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有話“情”說-溝通與情緒管理（1-2天）
采用卡牌引導(dǎo)、情境體驗，小組共創(chuàng)等方式，激發(fā)學(xué)員思維轉(zhuǎn)變，讓溝通和情緒管理內(nèi)化于心，外化于行，助推組織績效提升。
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精識巧辯 — 基于DISC的高效溝通訓(xùn)練
從而提高學(xué)員的溝通效率，促進人際關(guān)系及工作績效正向發(fā)展，進而形成組織內(nèi)部統(tǒng)一的溝通語言，提升團隊溝通效率及文化氛圍。
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《企業(yè)公文寫作》課綱
溝通交流：運用本課程的方法和工具，提高學(xué)員溝通、寫作和表達的能力，節(jié)約企業(yè)的溝通成本和溝通時間，會讓你的表達一目了然，邏輯結(jié)構(gòu)鞭辟入里，讓人耳目一新。
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高級職業(yè)培訓(xùn)師PTT綜合能力提高營
好課靠磨，講師靠練，本課程以張老師自己的親身成長經(jīng)歷為線索，以優(yōu)秀經(jīng)典課程為標(biāo)桿，以五星教學(xué)法和全腦思維為理論基礎(chǔ)，60%-80%都是老師自己的案例和獨家首創(chuàng)的模型工具，革命性地開發(fā)出一套簡潔、全面、以解決問題為目標(biāo)的課程開發(fā)體系。歷經(jīng)市場檢驗，反響熱烈。
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企業(yè)高級培訓(xùn)師TTT綜合能力提高營
好課靠磨，講師靠練，本課程以張老師自己的親身成長經(jīng)歷為線索，以優(yōu)秀經(jīng)典課程為標(biāo)桿，以五星教學(xué)法和全腦思維為理論基礎(chǔ)，60%-80%都是老師自己的案例和獨家首創(chuàng)的模型工具，革命性地開發(fā)出一套簡潔、全面、以解決問題為目標(biāo)的課程開發(fā)體系。歷經(jīng)市場檢驗，反響熱烈。
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法定公文規(guī)范化寫作（一天）
聽取領(lǐng)導(dǎo)指令，確定和提取指令主旨意圖，查找行文依據(jù)，確定行文材料，設(shè)計行文結(jié)構(gòu)。
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《師道與師術(shù)》
音美——聲音的大小、高低、快慢、輕重、停連、悲喜，意美——如何自我介紹、如何介紹學(xué)校、如何成交，境美------如何互動、控場，如何解除家長抗拒點。
