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采礦工程常見的問題及其對策
基于此迫切需要提高我國采礦工程技術(shù)水平，從而提高國家經(jīng)濟(jì)實力，以促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會更好更解決地發(fā)展。
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創(chuàng)新念力——創(chuàng)新思維與靈感探索沙盤
團(tuán)隊集體創(chuàng)新的思維流程，利用頭腦風(fēng)暴在短時間內(nèi)行程數(shù)以萬計的可能方案。
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目標(biāo)管理與計劃落實（通用）
掌握部門月度、年度工作總結(jié)的主要內(nèi)容和報告結(jié)構(gòu)，區(qū)分?jǐn)?shù)據(jù)報表和管理報表的運用。
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精準(zhǔn)市場開發(fā)與會銷（泛家居版）
盛老師根據(jù)自己多年一線市場的實戰(zhàn)體會，結(jié)集而成，拋棄多數(shù)渠道類課程的套路，為行業(yè)訂做一門實戰(zhàn)、實在、實用的精品課程。
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《TTT技能提升培訓(xùn)》兩個半天課程大綱
教學(xué)目標(biāo)確認(rèn)以及培訓(xùn)效果評估等內(nèi)容，在終端講授中獲得了良好的培訓(xùn)反饋，其系統(tǒng)性、科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性、實效性獲得了學(xué)員的普遍認(rèn)可。
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《“救火隊員”的自我修煉》課程大綱
通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)員能夠運用有效的時間管理工具，對自身時間管理的不良習(xí)慣制定對癥的時間管理計劃。
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企業(yè)執(zhí)行力
本課程將引導(dǎo)學(xué)員從企業(yè)現(xiàn)狀、行業(yè)環(huán)境及員工心理的綜合理解入手，學(xué)會如何將商業(yè)的三個主要流程——人員、戰(zhàn)略和運營計劃，有機(jī)地結(jié)合起來。
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積極主動與高效執(zhí)行力
自我認(rèn)知：周哈里窗解析，職場認(rèn)知：成長的四個階段，發(fā)展認(rèn)知：職場發(fā)展的1358法則，定位：你是什么東西。
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防錯防呆技術(shù)培訓(xùn)2天
最終使學(xué)員明白差錯是可以避免和預(yù)防的，進(jìn)而通過講授差錯預(yù)防技術(shù)這一方法全面實現(xiàn)全員參與質(zhì)量管理，提高企業(yè)的產(chǎn)品質(zhì)量和工作質(zhì)量，最終實現(xiàn)零缺陷。
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PMC生產(chǎn)計劃和物料控制（2+2模式）
提高生產(chǎn)計劃管理人員需求預(yù)測能力，掌握生產(chǎn)計劃實際運作中的技巧與方法，提升生產(chǎn)計劃和供應(yīng)鏈的統(tǒng)籌能力。
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問題分析與解決——解決組織課題和挑戰(zhàn)
掌握建立在行動學(xué)習(xí)，群策群力及引導(dǎo)基礎(chǔ)上的創(chuàng)新問題分析與解決的方法論原理及工具。
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《循術(shù)見道 以道御術(shù)——TTT培訓(xùn)師職業(yè)化成長》系列課程說明書（進(jìn)階）
了解并掌握點評的基本思路和方法；基本掌握點評的關(guān)鍵節(jié)點以及促動學(xué)員改善的引導(dǎo)思路；了解培訓(xùn)師功力沉淀與修為提升的基本路徑。
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項目管理-課程介紹（風(fēng)險管理）
該課程設(shè)計了大量與教學(xué)目標(biāo)相關(guān)的游戲及課堂互動相關(guān)活動，環(huán)環(huán)相扣，充分激發(fā)學(xué)員興趣和挑戰(zhàn)性。
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TTT—培訓(xùn)師課程開發(fā)與授課技能的提升（3天)
幫助企業(yè)培訓(xùn)師掌握現(xiàn)代多元化的授課技巧，多種教學(xué)方式的呈現(xiàn)以及課堂掌控技巧，如何提問和如何應(yīng)對學(xué)員的提問等。
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TTT—高級培訓(xùn)師培訓(xùn)（5天)
通過有效的課程設(shè)計與開發(fā)以及教學(xué)方法的應(yīng)用，達(dá)到讓學(xué)員將課堂知識轉(zhuǎn)化為行動和實際授課的綜合能力。
