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《一線(xiàn)經(jīng)理人的管理能力訓(xùn)練》

訓(xùn)練思維與表達(dá)，有效提升工作與決策效率，提升管理人員的目標(biāo)與計(jì)劃管理能力，掌握增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力與效能的工具與方法。

《團(tuán)隊(duì)感恩，執(zhí)行力訓(xùn)練》

本訓(xùn)練課程是根據(jù)心理學(xué)、NLP神經(jīng)語(yǔ)言程式學(xué)、NAC神經(jīng)鏈調(diào)整術(shù)、行為科學(xué)、管理科學(xué)等學(xué)科，運(yùn)用教練技術(shù)整合而成的一套以開(kāi)發(fā)人的潛能、遷善心態(tài)、改善思維模式、提升團(tuán)隊(duì)績(jī)效、迅速實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)融合為目的的系統(tǒng)性訓(xùn)練課程。

《心智修煉——團(tuán)隊(duì)凝聚力心靈潛能訓(xùn)練營(yíng)》三天二夜系統(tǒng)班 - 副本

這是一門(mén)經(jīng)過(guò)上百場(chǎng)之后升級(jí)迭代的精品心智版權(quán)訓(xùn)練課程，是凝聚當(dāng)下最高規(guī)格的智慧疊加課程，是累積升級(jí)近五十次不斷進(jìn)化的課程，是值得學(xué)習(xí)體驗(yàn)式精品課程！

《如何讓企業(yè)管理更文化》

建設(shè)企業(yè)核心理念的傳播途徑，使核心理念真正化作員工行為的指引，并可以準(zhǔn)確地傳遞給企業(yè)服務(wù)的客戶(hù)，使企業(yè)發(fā)展進(jìn)入良性循環(huán)。

毛澤東領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)（領(lǐng)導(dǎo)智慧）與機(jī)關(guān)企事業(yè)單位管理

本課程適用于機(jī)關(guān)企事業(yè)單位培訓(xùn)。課程目的在于理解毛澤東領(lǐng)導(dǎo)智慧與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，加強(qiáng)人生經(jīng)營(yíng)和機(jī)關(guān)企事業(yè)單位管理。

《管理干部七種能力提升培訓(xùn)》

本課程通過(guò)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部解決實(shí)際問(wèn)題所必需的七種能力的內(nèi)涵、外延、重要性、迫切性及具體方法進(jìn)行全面闡釋?zhuān)瑤椭I(lǐng)導(dǎo)干部從理論上厘清七種能力的具體要求，使領(lǐng)導(dǎo)干部從思想和行動(dòng)上真正做到提高政治能力，增強(qiáng)干事的“正氣”；提高調(diào)查研究能力，增強(qiáng)干事的“地氣”；提高科學(xué)決策能力，增強(qiáng)干事的“智氣”；提高改革攻堅(jiān)能力，增強(qiáng)干事的“銳氣”；

管理人員安全管理實(shí)務(wù)

安全生產(chǎn)三個(gè)必須和五同時(shí)，生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位主要負(fù)責(zé)人的職責(zé)，安全生產(chǎn)管理人員的職責(zé)。

《團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力》

有效的學(xué)習(xí)---不是增加知識(shí)，是創(chuàng)造價(jià)值，獲得回報(bào)，如何使一家功能四有文化---回歸到平民文化。

《職業(yè)情商EQ與團(tuán)隊(duì)管理》

本課程從職業(yè)情商基本要求，管理者的基本心態(tài)，團(tuán)隊(duì)管理5P要素，高情商管理藝術(shù)等多維度深刻剖析了管理者如何訓(xùn)練提升職業(yè)情商并實(shí)踐于團(tuán)隊(duì)管理。

《弟子規(guī)與現(xiàn)代企業(yè)管理》

使員工的行為從“他律”轉(zhuǎn)向“自律”。改變其職業(yè)生涯規(guī)劃；使員工樹(shù)立起積極進(jìn)取的人生態(tài)度，培養(yǎng)員工的虔敬之心，把服務(wù)大眾、服務(wù)社會(huì)作為人生價(jià)值的體現(xiàn)。培養(yǎng)員工的同情心和仁愛(ài)心，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的互助協(xié)作精神。增強(qiáng)愛(ài)崗敬業(yè)精神，對(duì)工作更具責(zé)任心。提升對(duì)企業(yè)的歸屬感、忠誠(chéng)度和對(duì)事業(yè)的使命感。

商務(wù)合同管理及法律法規(guī)與風(fēng)險(xiǎn)防范培訓(xùn)課綱

請(qǐng)區(qū)分什么是企業(yè)法人、什么是法定代表人、什么是法人代表、什么是法定代表授權(quán)人，他們對(duì)合同的能力受限制嗎？都有法力效力嗎？

生產(chǎn)車(chē)間管理實(shí)務(wù)

讓自己在日常工作中努力去適應(yīng)依程序及標(biāo)準(zhǔn)辦事，讓自己有意識(shí)地從一個(gè)救火隊(duì)員的實(shí)際行為者訓(xùn)練自己成為一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)指揮調(diào)度者。

知行合一版權(quán)課--《知行合一領(lǐng)導(dǎo)力（經(jīng)權(quán)之道）》課程大綱（2024版）

知行合一版權(quán)課：從認(rèn)知升級(jí)到知行合一

04-李非凡《企業(yè)業(yè)績(jī)管理課程大綱》

《店長(zhǎng)的“5條主線(xiàn)管理”》

5條主線(xiàn)梳理了店長(zhǎng)的管理核心及管理工具，從而讓企業(yè)管理更加有序完善。

力化干戈——沖突管理與談判競(jìng)合沙盤(pán)

本課程將帶大家站在公司管理的角度，從做人和做事兩個(gè)維度來(lái)討論沖突管理的各種機(jī)制，確保在達(dá)成組織目標(biāo)的基礎(chǔ)上維護(hù)團(tuán)隊(duì)的穩(wěn)定發(fā)展。

領(lǐng)導(dǎo)力與部屬培養(yǎng)藝

領(lǐng)導(dǎo)職能和其他職能的區(qū)別，領(lǐng)導(dǎo)效能的支柱，領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與權(quán)術(shù)的區(qū)別，領(lǐng)導(dǎo)人和管理者的差異。

關(guān)鍵跨越新晉管理者2天版課程大綱

本課程以幫助新晉管理者盡快實(shí)現(xiàn)“關(guān)鍵跨越”為核心，以從員工到管理角色轉(zhuǎn)換為切入點(diǎn)，重點(diǎn)提高新晉管理者的角色認(rèn)知能力與團(tuán)隊(duì)業(yè)務(wù)推進(jìn)能力，運(yùn)用技巧講授、案例研討、視頻教學(xué)、互動(dòng)練習(xí)、測(cè)試思考等引導(dǎo)互動(dòng)式授課技術(shù)，力爭(zhēng)使學(xué)員實(shí)現(xiàn)收獲。

《職業(yè)情商EQ與團(tuán)隊(duì)管理2023版》

在競(jìng)爭(zhēng)激烈的工業(yè)4.0時(shí)代，管理者擁有良好的職業(yè)情商和團(tuán)隊(duì)管理技巧可以增強(qiáng)員工歸屬感、提升心態(tài)績(jī)效和行為績(jī)效，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)的目標(biāo)。

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