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鈕東濤講師
鈕東濤
DiSC國際認(rèn)證講師
常住城市
北京市
講師課程包
講師視頻
講師預(yù)約
15065312715

疫情后企業(yè)如何變革與轉(zhuǎn)型課程大綱

課程對象】


涉及變革與轉(zhuǎn)型的公司及部門的各級管理干部面臨“創(chuàng)新”要求的全體員工


現(xiàn)狀分析】


在中國疫情形勢持續(xù)向好的情況下疫情在全世界范圍大流行,我們看到歐洲、美國相繼淪陷,美股熔斷、油價下跌,中國和世界經(jīng)濟(jì)面臨著前所未有的不確定性的沖擊。面對百年未有的大變局,中國企業(yè)該如何轉(zhuǎn)型升級,如何面對移動互聯(lián)網(wǎng)等新興技術(shù)與應(yīng)用帶來的顛覆性的沖擊,成了許多企業(yè)的“心病”。到底是“墨守成規(guī)”還是“積極求變”,是擺在企業(yè)面前迫切需要解決的問題。人們常說,在這個世界唯一不變的就是“變化”,但是今天企業(yè)環(huán)境的變革速度和變革規(guī)模正以前所未有的態(tài)勢發(fā)展,個人和組織的生命周期都在縮短。如何讓變革的理念、戰(zhàn)略、組織制度和文化成為組織適應(yīng)新世界的核心能力?如何讓企業(yè)的管理者,甚至員工都能“理解變革;擁抱變革;引領(lǐng)變革與創(chuàng)新”?如何消除員工在“變革”中的“不適感”并積極主動擁抱變革?本次課程將會給你帶來深刻的體驗。


【培訓(xùn)時間及形式】 2 天(12 小時)


本次為體驗類課程采用混合式學(xué)習(xí)方式包含講授案例研究小組討論角色扮演工作模型演練等形式打造生動的課堂氛圍通過案例分析沙盤模擬等方式幫助學(xué)員直接模擬工作場景直接應(yīng)用管理技能轉(zhuǎn)變觀念課程將注重實戰(zhàn)和實操適當(dāng)減少純粹的理論內(nèi)容目的是解決工作中的問題達(dá)到學(xué)員課后行為的改變”。


講師風(fēng)格】


鈕東濤實戰(zhàn)派講師授課內(nèi)容案例多;干貨多;邏輯性強(qiáng)授課方式深入淺出抓痛點解決實際問題授課形式變化多樣互動性強(qiáng)富有激情和號召力用專業(yè)風(fēng)趣的語言吸引和感染學(xué)員


培訓(xùn)內(nèi)容大綱】考慮到課前學(xué)員訪談具體培訓(xùn)內(nèi)容調(diào)整以課前學(xué)員手冊為準(zhǔn))


模塊一:如何看待疫情背后的機(jī)會


1.破冰:課程目標(biāo)介紹


2.新冠疫情給中國經(jīng)濟(jì)帶來的5大挑戰(zhàn)


3.新冠疫情后給企業(yè)帶來的6方面的機(jī)會


4.新冠疫情后企業(yè)利用變革創(chuàng)新抓住市場機(jī)會的3種方法


5.新冠疫情后企業(yè)變革轉(zhuǎn)型的5個步驟


模塊二:如何理解變革與創(chuàng)新


1.體驗式游戲體驗身臨其境的變革


1)變革是不可避免的因為我們不能控制外在因素


2)在很多公司中競爭壓力會觸發(fā)變革


3)將公司目標(biāo)放在個人和部門目標(biāo)之前


4)變革要求新的行為并走出自己的舒適區(qū)


5)變革是自我激勵和創(chuàng)新的機(jī)會


實際案例分析:世界瞬息萬變


2.常人對于變革的反應(yīng)


1)體驗式游戲:體驗變革的三個階段


2)討論:在三個階段的心態(tài)反應(yīng)以及相應(yīng)的處理策略


模塊三如何擁抱變革


1.了解你的變革與創(chuàng)新風(fēng)格


1.1.測評:體驗?zāi)愕淖兏锱c創(chuàng)新風(fēng)格學(xué)員將分組討論怎樣使用變革以及他們可以如何幫助他人適應(yīng)變革,并找到創(chuàng)新方法。


1.2.利用練習(xí)和變革與創(chuàng)新風(fēng)格測評結(jié)果了解個人的變革風(fēng)格以及應(yīng)用:面


對變革的態(tài)度;幫助他人適應(yīng)變革的策略


2.關(guān)鍵態(tài)度


2.1.體驗式游戲:誰是罪犯積極主動是應(yīng)對變革的關(guān)鍵態(tài)度


2.2.擴(kuò)大你的影響圈-影響圈的概念練習(xí):改變你看待事物的心態(tài)案例分析:如何擴(kuò)大影響圈


模塊四如何引領(lǐng)變革和創(chuàng)新


1.變革管理過程


1.1.體驗式游戲:反映學(xué)員在變革和創(chuàng)新管理中的現(xiàn)狀


1.2.變革和創(chuàng)新管理八步驟介紹


1.3.回顧變革領(lǐng)導(dǎo)力測評結(jié)果


1.4.約翰.科特的變革8步驟案例分析


2.處理抗拒情緒


2.1.處理抗拒情緒


2.2.處理抗拒情緒的3個步驟


2.3.為什么抗拒變革


3.CRA創(chuàng)新工具


3.1.從什么地方尋找創(chuàng)新的機(jī)會


3.2.CRA創(chuàng)新工具的五大實用案例


3.3.CRA創(chuàng)新工具的六步使用流程


模塊五學(xué)以致用+行動學(xué)習(xí)


形式1:學(xué)員實戰(zhàn)問題研討與最佳實踐分享;


形式2提供世界500強(qiáng)企業(yè)模板帶領(lǐng)學(xué)員進(jìn)行現(xiàn)場演練;


形式3:重點問題分析解析


本模塊將根據(jù)企業(yè)實際情況做課前深度定制訪談確定實戰(zhàn)問題解決方案(本大綱內(nèi)容僅供客戶參考,具體案例及內(nèi)容將根據(jù)客戶課前學(xué)員訪談或調(diào)研問卷做相應(yīng)調(diào)整,具體內(nèi)容以培訓(xùn)前提供的學(xué)員手冊為準(zhǔn))


培訓(xùn)效果保障措施】


措施一:獨有的培訓(xùn)服務(wù)流程


? 課前二周做3-5名學(xué)員訪談進(jìn)一步明確需求;


? 課前一周完成課程研發(fā)提交學(xué)員手冊;


? 課后學(xué)員完成《培訓(xùn)后行動計劃》與《行動學(xué)習(xí)項目》


?根據(jù)需要提供培訓(xùn)后一對多或一對一輔導(dǎo)


措施二:堅守課程開發(fā)原則


鈕東濤顧問是我公司課程研發(fā)團(tuán)隊成員堅持定制化專業(yè)培訓(xùn)”:


? 原則一:定制化而不是標(biāo)準(zhǔn)講義


? 原則二:實戰(zhàn)化而不是理論講解?原則三:系統(tǒng)化而不是單一模塊


? 原則四:業(yè)務(wù)化而不是泛泛而談


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