《左圓右方?六力創(chuàng)新思維工具課》課程大綱

課程背景

在今天組織的創(chuàng)新職能不再由少數(shù)天才來(lái)承擔(dān)，他呼喚每一個(gè)組織成員都要具備主動(dòng)進(jìn)取的創(chuàng)新精神，具備獨(dú)創(chuàng)思考的創(chuàng)新本領(lǐng)，今天全員創(chuàng)新是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)大變革時(shí)代對(duì)中國(guó)企業(yè)發(fā)展的必然要求，是決定組織生死存亡的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

1. 課程收益

1. 對(duì)于企業(yè)或組織

本課程通過(guò)案例、引導(dǎo)、練習(xí)、激發(fā)等授課方式，企業(yè)或組織可以獲得：

• 創(chuàng)新洞察力：洞察在企業(yè)情境下的創(chuàng)新使命；

  創(chuàng)新激發(fā)力：激發(fā)個(gè)人創(chuàng)新的思維和工具；

• 創(chuàng)新結(jié)構(gòu)力：提升團(tuán)隊(duì)群策群力結(jié)構(gòu)化會(huì)議的產(chǎn)出效率；

• 創(chuàng)新影響力：創(chuàng)新優(yōu)化員工對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、下屬、同事、客戶的人際影響力；

• 創(chuàng)新系統(tǒng)力：提升項(xiàng)目管理者統(tǒng)籌規(guī)劃創(chuàng)新思維能力；

• 創(chuàng)新保障力：創(chuàng)造性的保障高重復(fù)性動(dòng)作的正確率和效率。

1. 對(duì)參訓(xùn)者

掌握25個(gè)創(chuàng)新思維工具、提升創(chuàng)新思維能力、提高日常工作效率、解決日常工作難題。

1. 課程時(shí)長(zhǎng)：2天，6小時(shí)/天

• 課程對(duì)象：希望提升創(chuàng)新解決問(wèn)題能力的管理者和骨干員工

1. 課程方式：理論講解+案例分析+行為引導(dǎo)+內(nèi)容共創(chuàng)

2. 課程大綱

第一講：洞察力：社會(huì)發(fā)展與創(chuàng)新時(shí)代（1）

1. 我們?cè)撊绾卫斫鈩?chuàng)新？

2. 企業(yè)情景下的創(chuàng)新定義

3. 企業(yè)為什么需要?jiǎng)?chuàng)新？

4、課堂團(tuán)隊(duì)建設(shè)

第二講：激發(fā)力：創(chuàng)新思維激發(fā)無(wú)限創(chuàng)意（2）

1. 舉一反三，點(diǎn)子不斷

1. 舉一反三的四個(gè)步驟

2. 練習(xí)：如何解決會(huì)議室已被預(yù)定的難題？

3. 第一性原理飛躍太空

1. 思維導(dǎo)圖，系統(tǒng)全面

1. 三國(guó)天下的思維導(dǎo)圖讓人過(guò)目不忘

2. MECE原則確保思維導(dǎo)圖系統(tǒng)清晰

3. 橫向和縱向雙向發(fā)展確保思路自由飛翔

1. 三級(jí)跳板，思路無(wú)限

1. GPS鞋的創(chuàng)意是如何產(chǎn)生的？

2. 優(yōu)化、細(xì)化、替代和自由聯(lián)想

1. 同業(yè)借用，拉齊差距

1. 回音壁效應(yīng)

2. 孔子三門(mén)系統(tǒng)

3. 《三思表格》助力同業(yè)拉齊

1. 異業(yè)借用，奇跡出現(xiàn)

1. 西瓜樹(shù)創(chuàng)造新的路徑

2. 魯班發(fā)明鋸子的啟發(fā)

3. 異業(yè)借用檢核表激發(fā)更多創(chuàng)意

1. 奧斯本法，激發(fā)不斷

1、工具簡(jiǎn)介

2、練習(xí)：IPHONE手機(jī)如何增加創(chuàng)意賣(mài)點(diǎn)

第三講：結(jié)構(gòu)力：創(chuàng)新引導(dǎo)結(jié)構(gòu)化會(huì)議（3）

1. 頭腦風(fēng)暴，團(tuán)隊(duì)列名

1. 鼓勵(lì)分享，自由流淌

2. 高效提問(wèn)，激發(fā)創(chuàng)意

3. 澄清探索，合并去重

4. 說(shuō)明標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)估收斂

1. 點(diǎn)投分投，民主決策

1. 點(diǎn)投分投使用規(guī)則

2. 練習(xí)：如何評(píng)選出最優(yōu)方案？

1. 四九矩陣，科學(xué)收斂

1. 商業(yè)的本質(zhì)是價(jià)值

2. 二維四象限矩陣的使用方法

3. 二維九象限矩陣的使用方法

4. 權(quán)重評(píng)分表的使用方法

四、5why分析，深挖根源

1. 打破沙鍋問(wèn)到底

2. 魚(yú)骨圖系統(tǒng)分析組織問(wèn)題

1. 六頂色帽，同頻共振

1. 六頂思考帽規(guī)則設(shè)定

2. 練習(xí)：公司要研發(fā)一款APP，如何進(jìn)行系統(tǒng)性研討分析？

第四講：影響力：創(chuàng)新思路打通組織脈絡(luò)（2）

1. 合作客戶，變通思考

1. 合作談判，差異利益

2. 第三選擇，提煉價(jià)值

3. 跨界通路，六度人脈

1. 面對(duì)上級(jí)，爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)

1. 為何預(yù)算你拿不到？

2. 爭(zhēng)取資源的4個(gè)套路

3. 最小可行原型

1. 部門(mén)之間，換位思考

1. N&O供需對(duì)話化僵局

2. 利益相關(guān)人的情感賬戶

3. DISC4類(lèi)人群分類(lèi)討論

1. 影響下屬，五種權(quán)利

1. 影響下屬的5種權(quán)利

2. 如何讓對(duì)方產(chǎn)生好感？

3. 從問(wèn)題思維到目標(biāo)思維

第五講：系統(tǒng)力：創(chuàng)新思考助力目標(biāo)實(shí)現(xiàn)（2）

1. 系統(tǒng)思考，精準(zhǔn)打擊

1. 小明語(yǔ)文課究竟該怎么補(bǔ)？

2. 高效能管理者三個(gè)核心

3. 劃出你的《貢獻(xiàn)要素圖》

1. 統(tǒng)籌規(guī)劃，胸有成竹

1. 統(tǒng)籌規(guī)劃前測(cè)

2. 甘特圖、腦圖和色帶圖

1. 先導(dǎo)指標(biāo)，扎實(shí)馬步

1. 為何很多規(guī)劃無(wú)疾而終？

2. 向前展望倒后推理

3. 做事思維vs成事思維

1. 行為設(shè)計(jì)，科學(xué)落地

1、B=MAT

2、把問(wèn)題落在設(shè)計(jì)上（ask）

1. 復(fù)盤(pán)萃取，萬(wàn)物更新

1. 有經(jīng)歷≠有經(jīng)驗(yàn)≠有能力

2. 復(fù)盤(pán)畫(huà)布的使用

3. 隱性經(jīng)驗(yàn)顯性化

1. 推廣影響，用戶思維

1. 為何紅酒杯不敢賣(mài)到5000塊？

2. 抽象事物形象化表達(dá)

第六講：保障力：創(chuàng)新工具讓工作變簡(jiǎn)單（2）

1. 設(shè)立工具，提高績(jī)效

1. 良性績(jī)效公式

2. 地龍改變大業(yè)績(jī)

3. 工具設(shè)立的辦法

1. 制定流程，防止出錯(cuò)

1. 高級(jí)游泳教練的教學(xué)流程

2. 7小時(shí)學(xué)會(huì)麥當(dāng)勞所有操作

3. 流程設(shè)計(jì)的基本原則

1. 貼明白紙，身心愉悅

1. 生活處處都有明白紙

2. 明擺指設(shè)立的三個(gè)原則

1. 三次預(yù)警，高枕無(wú)憂

1、事前預(yù)警，避免發(fā)生災(zāi)難

2、事中提示，降低錯(cuò)誤發(fā)生

3、事后止錯(cuò)，將損失降到最低