《項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)》沙盤(pán)模擬課程

《項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)沙盤(pán)模擬演練課程》

一切皆項(xiàng)目 盡在項(xiàng)目管理的系統(tǒng)實(shí)戰(zhàn)課

By

資深講師：鄭凱文 Kevin

本課程經(jīng)由權(quán)威機(jī)構(gòu)美國(guó)認(rèn)證協(xié)會(huì)（ACI）正式授權(quán)使用！

《項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)》沙盤(pán)模擬課程

課程背景：

當(dāng)今社會(huì)，一切都是項(xiàng)目，項(xiàng)目帶動(dòng)企業(yè)戰(zhàn)略、項(xiàng)目帶動(dòng)企業(yè)發(fā)展的觀念已深入人心。無(wú)論是政府、企業(yè)或各種組織，都在建立以項(xiàng)目為導(dǎo)向的戰(zhàn)略模式來(lái)尋求更好的管理與發(fā)展。因此，項(xiàng)目管理能力的提升就成為企業(yè)與個(gè)人最為關(guān)心的核心管理技能。

要理解什么是項(xiàng)目化管理，我們需要先了解一下什么是項(xiàng)目。項(xiàng)目自古就有，比如中國(guó)的大禹治水、秦始皇兵馬俑、萬(wàn)里長(zhǎng)城、埃及的金字塔等，它們都是一次性的任務(wù)，我們可以認(rèn)為它們都是古代的項(xiàng)目。但是那時(shí)尚未形成明確的項(xiàng)目概念，只能叫事情、事件、工程，或者任務(wù)。第一個(gè)真正的現(xiàn)代項(xiàng)目是20世紀(jì)60年代的美國(guó)阿波羅登月計(jì)劃，現(xiàn)代項(xiàng)目管理的概念也從那時(shí)才開(kāi)始形成。

沙盤(pán)模擬演練是一種由軍事戰(zhàn)術(shù)模擬演化而來(lái)的商業(yè)培訓(xùn)形式。該模擬課程把學(xué)員分成4-6組，每組4-6人，每組各代表不同的一個(gè)虛擬公司，在這個(gè)演練課程中，每個(gè)小組的成員將分別擔(dān)任公司中的重要職位（CEO、CFO、市場(chǎng)總監(jiān)、人資總監(jiān)等）。六個(gè)公司是同行業(yè)中的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。他們從同一起跑線，擁有相同的資源，在的激烈競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中，將企業(yè)向前推進(jìn)、發(fā)展。

在這個(gè)課程中，參與者要在模擬的虛擬場(chǎng)景中，感受一個(gè)完成的項(xiàng)目管理的整個(gè)過(guò)程，從項(xiàng)目的概念思想開(kāi)始導(dǎo)入，循序漸進(jìn)的將手中的項(xiàng)目進(jìn)行運(yùn)營(yíng)與管理，深刻的感感受到如何啟動(dòng)項(xiàng)目，制定明確的項(xiàng)目目標(biāo)，可視化、可量化的衡量指標(biāo)針對(duì)整個(gè)項(xiàng)目如何制定一個(gè)完美的計(jì)劃，怎樣有效的確保整個(gè)項(xiàng)目的進(jìn)度控制計(jì)劃，為完成項(xiàng)目目標(biāo)與計(jì)劃如何制定一份科學(xué)合理的財(cái)務(wù)預(yù)算，最后在整個(gè)項(xiàng)目執(zhí)行與完成的階段評(píng)估與規(guī)避項(xiàng)目中遇到的風(fēng)險(xiǎn)。

用沙盤(pán)推演來(lái)體會(huì)項(xiàng)目管理整個(gè)過(guò)程

深刻感受-體驗(yàn)項(xiàng)目管理中的每一個(gè)環(huán)節(jié)與每一個(gè)流程

致力于將項(xiàng)目管理思想、務(wù)實(shí)的操作技能與互動(dòng)體驗(yàn)的沙盤(pán)推演轉(zhuǎn)化為工作技能！

課程特色：
體驗(yàn)：“在參與中學(xué)習(xí)”，充分參與團(tuán)隊(duì)管理過(guò)程，體驗(yàn)本身就是價(jià)值。

認(rèn)識(shí)：“在感悟中學(xué)習(xí)”，由轉(zhuǎn)變認(rèn)知到轉(zhuǎn)變態(tài)度，再到改善行為模式。

反思：“在錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)”，發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)與個(gè)人特長(zhǎng)與不足，及時(shí)調(diào)整方向和結(jié)構(gòu)。

應(yīng)用：“在應(yīng)用中學(xué)習(xí)”，自發(fā)感悟反省，自覺(jué)改善應(yīng)用，長(zhǎng)期保持效果。

課程目標(biāo)與收益：

• 體驗(yàn)完整的項(xiàng)目管理關(guān)鍵流程

• 理解項(xiàng)目管理的思想與概念

• 學(xué)會(huì)制定項(xiàng)目的目標(biāo)與整體規(guī)劃

• 掌握評(píng)估項(xiàng)目管理中的風(fēng)險(xiǎn)因素

• 理解項(xiàng)目中的人力資源分工機(jī)制

• 理解項(xiàng)目中從目標(biāo)到結(jié)果的步驟

• 學(xué)會(huì)戰(zhàn)略眼光看待整個(gè)項(xiàng)目管理

• 掌握項(xiàng)目中資源管理與預(yù)算制定

• 學(xué)會(huì)整個(gè)項(xiàng)目管理中的關(guān)鍵技能

• 領(lǐng)悟項(xiàng)目管理的意義與價(jià)值所在

課程方式：沙盤(pán)推演+角色扮演+情景模擬+小組討論+點(diǎn)評(píng)講解

課程時(shí)間：1-2天，6小時(shí)/天

課程對(duì)象：總經(jīng)理、中高層管理人員、部門(mén)主管、業(yè)務(wù)骨干、項(xiàng)目管理人員及專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才等

課程大綱

第一講：課程導(dǎo)入

項(xiàng)目的定義和分類(lèi)

熟悉沙盤(pán)、手冊(cè)、報(bào)表

第二講：講師帶領(lǐng)進(jìn)行第1年演練，講解推演規(guī)則

項(xiàng)目管理沙盤(pán)擺盤(pán)　推演

填寫(xiě)成本表及利潤(rùn)表

案例：美國(guó)圣迭戈房屋建造比賽

第三講：項(xiàng)目管理沙盤(pán)點(diǎn)評(píng)：項(xiàng)目任務(wù)、資源、執(zhí)行、風(fēng)險(xiǎn)

項(xiàng)目和任務(wù)、資源、執(zhí)行問(wèn)題、風(fēng)險(xiǎn)

學(xué)員第1年演練

結(jié)果點(diǎn)評(píng)，知識(shí)點(diǎn)講解：
目標(biāo)的產(chǎn)生和制定

啟動(dòng)過(guò)程

利益相關(guān)者滿(mǎn)意

案例：智聯(lián)招聘、斯堪的納維亞航空公司等

第四講：項(xiàng)目管理沙盤(pán)點(diǎn)評(píng)：項(xiàng)目計(jì)劃核心流程

盤(pán)面點(diǎn)評(píng)，知識(shí)點(diǎn)講解：

目標(biāo)分解

規(guī)劃過(guò)程

項(xiàng)目計(jì)劃核心流程

案例：某客戶(hù)答謝活動(dòng)案例、項(xiàng)目沖突因素統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)

WORKSHOP：項(xiàng)目分解、項(xiàng)目進(jìn)度和資源計(jì)劃

第五講：項(xiàng)目管理沙盤(pán)點(diǎn)評(píng)：項(xiàng)目目標(biāo)跟蹤與控制過(guò)程

盤(pán)面點(diǎn)評(píng)，知識(shí)點(diǎn)講解：

目標(biāo)跟蹤與控制

控制過(guò)程

風(fēng)險(xiǎn)管理

案例：可口可樂(lè)、貴州磷肥廠、Motorola等

WORKSHOP：風(fēng)險(xiǎn)

第六講：項(xiàng)目管理沙盤(pán)點(diǎn)評(píng)：項(xiàng)目預(yù)算管理與終止階段

知識(shí)點(diǎn)講解：

數(shù)據(jù)量化

案例：神州數(shù)碼等展示各組經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)并點(diǎn)評(píng)

課程知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

分享學(xué)習(xí)體會(huì)與收獲，制定自身行動(dòng)方案