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張良全講師
張良全
問題解決型TTT創始人、大客戶銷售/通用管理實戰專家
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《目標的制定與管理》

【課程背景】

沒有目標的團隊,就像沒有目的港口的航船,只能在大海上飄蕩。而沒有統一目標的團隊,就像天鵝、梭子魚和蝦,每個人的方向不同,導致團隊人心渙散,內耗增加。 因此,企業組織或者團隊,乃至員工個人,都需要制定一套科學統一,完善可行的目標體系。現實中,大家對目標的理解非常混亂,使命、愿景、價值觀、KPIOKRSMART多個名詞往往張冠李戴,混為一談,最后導致企業制定的目標失效,員工工作缺乏熱情。那么:

  • 一個科學完整的目標體系,應該包括哪些關鍵模塊,并且科學合理地制定這些模塊內容呢? 怎樣通過制定軟目標為事業賦予積極意義,并激發成員的責任感使命感?

  • 怎樣把使命、愿景、價值觀、戰略、KPIOKR各個名詞概念界定清晰,為企業團隊的目標管理建立軟硬結合有效的管理體系呢? 怎樣建立和維護正確的價值觀制度?

  • 怎樣通過制定合理的目標規劃,充分調動全體成員的工作積極性,實現自動自發,不待揚鞭自奮蹄呢?

本課程區別其他課程聚焦空話雞湯大道理,或者強調金錢激勵,而是結合經典管理理論和現代應用心理學的方法,獨創目標體系棒棒糖模型,首創使命公式、愿景要素、價值觀階梯等工具,通過導師帶著學員進行大量演練、還原現實工作場景中實際問題,分析原因,提供落地工具和方法論。方法結合問題,通俗易懂,一看就懂,一聽就會,一練就熟,馬上就用。

【課程收益】

  • 了解職業使命、個人愿景、組織價值觀、目標KPI、個人發展戰略之間的邏輯關系

  • 學會6個軟目標體系設計方法:使命五要素、愿景公式、價值觀階梯等

  • 掌握4個硬目標體系制定方法:戰略、目標KPI

  • 現場為自己設定目標和使命,設計激動人心的激勵愿景,讓工作充滿積極意義

  • 現場為員工服務客戶的滿意度設定標準和口號

  • 學會企業利益、客戶利益、個人利益之間的階梯性平衡、溝通和協調技巧

【課程特色】

  • 聚焦高價值問題:以解決企業管理中真實的、重要的、普遍的、高價值的問題為出發點和目標

  • 簡單落地:符合十歲法則:課程通俗易懂,工具簡單落地,十歲的小學生都聽得懂,做得到

  • 獨家干貨:多年研究成果總結出課程模型、真實案例分析為樣板,深刻分析復雜人性、凡是問題都有簡單落地工具、支撐理論邏輯嚴謹,深入人性,打動人心

  • 課堂形式:豐富多彩,互動頻次高,學員參與度高

  • 培訓反饋:滿意率100%,其中非常滿意率95%

【課程對象】

董事長、總裁、總經理、各級總監等高級管理人員

大客戶總監、銷售經理、渠道負責人等中級管理人員

【課程時間】1-2天(6小時/天)

【課程大綱】

一、怎樣通過制定團隊使命目標,為事業賦予積極意義,讓團隊成員充滿使命感和責任感?

1、客戶的三層含義

  • 外部客戶、內部客戶、自我成長

2、服務的四層階梯

  • 認知、態度、能力、行為、結果

3、滿意度的五層標準

  • 不合格、合格、滿意、滿足、感動

4、不同滿意度的四種結果

  • 韭菜、低廉、掙扎、贏家

  • 帕累托法則、長尾法則、分形幾何

5、職業使命設計六要素

  • 主體、領域、客戶、服務、滿意度、口號

案例:《西游記》取經團隊、阿里巴巴、NASA

工具:斯坦福調研、帕累托法則、分形幾何等。

形式:提問互動、案例研究、課堂練習

二、怎樣通過制定團隊事業發展愿景,充分激發每個成員的工作積極性,實現不待揚鞭自的積極心態?

1、自我激勵的五個障礙

  • 挫折、懶惰、干擾、反噬和自鎖

2、愿景畫面的兩種類型

  • 正向愿景、負向愿景

3、愿景畫面的五感聯動

  • 視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺

4、愿景公式六要素

  • 主體、時間、場景、人物、五感、感嘆

案例:格力電器、馬糞爭奪案、父子之間等 ;

工具:五感聯動、愿景公式等;

形式:提問互動、角色扮演等

三、怎樣通過建立匹配的內部價值觀體系,減少內耗,上下一心,大大提高團隊實現目標的速度呢?

1、利益平衡失誤兩大原因

  • 不懂規則、不會溝通

2、價值觀階梯

  • 企業利益、客戶利益、員工利益、排列組合、差異沖突

3、不同價值觀階梯下的溝通和工作方法

  • 外圓內方、中國式溝通法、社畜式工作法

案例:被誤會的銷售、媳婦媽媽掉河里;

工具:價值觀小階梯、餃子式溝通法

四、怎樣制定團隊目標的KPI或者ORK體系?讓團隊的目標科學合理可以實現?

1、優秀和卓越的四個差異

  • 目標、意義、優先級、行為

2、目標體系的笤帚模型

  • 笤帚模型、SMART

3、團隊業績三大影響因素板塊

  • 產品品牌、個人能力、運營因素

案例:清華大學、銷售團隊;

工具:笤帚模型、BEDELL模型、SMART

形式:案例討論、提問互動、課堂練習

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