職業(yè)化打造（職業(yè)化打造系列課程）

【課程背景】

您的公司有這些情況嗎？

（一）、面試快要嘔吐，就是遇不到一位心儀的職業(yè)經(jīng)理人

（二）、看上去、聽起來都感覺不錯，但是合作起來總感覺差一拍

（三）、上有政策，下有對策，你說你的，我做我的

（四）、上下脫節(jié)，高層開高鐵、中層開小轎車、基層開拖拉機

（五）、公司有規(guī)定，習(xí)慣就對員工說這是老板要求的、老板還說不按規(guī)定做要處罰

以上這些現(xiàn)象是經(jīng)理人不職業(yè)化的表現(xiàn)。不職業(yè)化的經(jīng)理人在職場很難取得持續(xù)成功，經(jīng)理人若想要在職場取得成功，必須要職業(yè)化。人是所有管理的落腳點，企業(yè)若想要實現(xiàn)飛躍發(fā)展，經(jīng)理人必須要職業(yè)化。

【課程收獲】

Ⅰ、讓經(jīng)理人更好地與老板同頻共振 Ⅱ、讓經(jīng)理人更多地站在老板角度思考管理問題

 Ⅲ、讓經(jīng)理人更好地將老板意圖落地 Ⅳ、讓經(jīng)理人更快地提升自身管理技能

【課程對象】

1、中小企業(yè)經(jīng)理人

 2、中小企業(yè)老板

 3、大型企業(yè)中基層經(jīng)理人

【課程時間】

1至2天（6至12小時）

【教學(xué)形式】

講授法、互動教學(xué)、案例教學(xué)、小組討論、情景模擬、游戲互動等

【課程特色】

A、視角新穎：從經(jīng)理人成功角度說出老板對職業(yè)化的期待

B、思想深邃：從價值觀層面讓經(jīng)理人自己去改變認(rèn)知

C、互動教學(xué)：遵循成人學(xué)習(xí)特點，通過發(fā)生在身邊的案例有效互動

D、量身設(shè)計：可以以企業(yè)情況為案例授課（企業(yè)在課前一周提供）

【課程目錄】

第一部分、職業(yè)經(jīng)理人處境

一、經(jīng)濟下行，很多公司被迫降薪或裁員

二、大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)逐年增多，對現(xiàn)有經(jīng)理人造成沖擊

三、人難招的現(xiàn)象，背后是職業(yè)化經(jīng)理人稀缺

四、職業(yè)經(jīng)理人職場取得成功的要素

第二部分、職業(yè)經(jīng)理人定位

一、職業(yè)經(jīng)理人由來

二、職業(yè)經(jīng)理人由來詮釋

三、案例討論，進一步詮釋職業(yè)經(jīng)理人由來

四、職業(yè)經(jīng)理人發(fā)展進階

五、公司發(fā)展與個人前途

第三部分、職業(yè)經(jīng)理人思維

一、案例討論，引發(fā)大家對職業(yè)經(jīng)理人思維的思考

二、用經(jīng)營思維開展管理

三、踐行用經(jīng)營思維開展管理

四、為什么用經(jīng)營思維開展管理

第四部分、職業(yè)經(jīng)理人修煉

一、修煉什么

二、如何修煉

三、課程回顧

四、復(fù)盤及下一步行動計劃