《卓越領導力的塑造》

課程背景：

在百年未有變革下，在經(jīng)濟新常態(tài)發(fā)展下，本課程在于幫助企業(yè)中高層管理與主管干部，認清自己的角色并從管理者提升成為一個卓越的團隊領導者。現(xiàn)在的中國企業(yè)正面臨著各種復雜多變的管理和發(fā)展的新課題。企業(yè)領導與管理主管要想在充滿變革與挑戰(zhàn)的中國市場中立于不敗之地，必須要及早開始培養(yǎng)管理者的領導力，塑造領導者的積極心態(tài)與優(yōu)良作風，挖掘他們的領導潛能。企業(yè)領導應從管理干部與骨干員工中，尋找具有領導能力的人才進行培養(yǎng)與訓練，促使企業(yè)在競爭激烈的商場中，擁有卓越的團隊領導者，獲得企業(yè)永續(xù)發(fā)展。

課程收益：

1.了解領導者的基本素質(zhì)，初步建立領導意識；

2.了解管理職務的重點，提升管理及領導才能；

3.掌握面對自身管理的弱點及偏差，并運用所學進行改善；

4.認識領導行為并調(diào)正領導實踐中的問題；

5.建立引導行動的價值觀，明確企業(yè)執(zhí)行力體系的主要內(nèi)涵；

6.完善管理及領導的職責，發(fā)揮管理及領導績效；

7.提高有效的領導力以及激勵和鼓舞下屬的能力；

8.培養(yǎng)積極發(fā)現(xiàn)問題的意識與能力，以求創(chuàng)新、改善和變革的工作態(tài)度；

9.認識并區(qū)分管理行為與領導行為的主要特征；

10.建立具有領導力的管理團隊，激發(fā)出團隊成員的潛能、積極性、熱情、工作動力

培訓對象：企業(yè)中高層管理人員

課程大綱：

第一章：領導力不是當領導

1、對領導力的頭號誤解

2、領袖與英雄的區(qū)別

※ 成就自己一個人是英雄

※ 成就團隊一群人是領袖

3、領導與領導職位的關系

※ 領導力是領導們職位的責任

※ 沒有領導職位也可以有領導力

※ 領導職位也許會是領導力的阻礙

4、運用領導力的五種策略

※ 冷靜分析

※ 盤點資源

※ 建立聯(lián)盟

※ 積聚小勝

※ 控制時機

5、章節(jié)思考

※用婚姻與愛情詮釋領導職位與領導力

※御用五種領導力策略解決一個生活中的案例

第二章：承擔集體責任

1. 承擔責任說“我來”

※起關鍵作用的不是責任而是責任感

※ 責任感的三個維度

1. 權力是領導力的工具

※ 是承擔責任而不是享受權力

※承擔責任需要權力而且可以擴大權力

※ 權力是讓別人聽你的

1. 權力分類

※ 職位權力——推力

※ 個人權力——拉力

1. 千變?nèi)f化說我來

※ 面對下級

※ 面對平級

※ 面對上級

1. 我不知道的四種用法

※ 不懂不要裝懂

※ 收好你的錘子

※ 還有更好的答案

※ 讓團隊自己找答案

1. 章節(jié)思考

※ 錯誤的談話

※ 正確的談話

※ 黃金7問

第三章：為何做而不是如何做

1、解決內(nèi)心驅(qū)動力

※ 由計劃變成目標

※ 每個人都可以被領導

2、個人目標面談

※ SMART原則

※ T字面談法

※ 追求幸福

※ 逃避痛苦

3、團隊整體規(guī)劃

※ 由任務路徑變管理路徑

※ 項目/任務分析

※ 資源分析

※ 人員分析

※ 計劃列表

4、章節(jié)思考

※ 管理規(guī)劃案例分析

：計劃執(zhí)行無偏差

1、重結果也重過程

※講清楚結果，讓人知道我們想要的是什么

※講清楚后果，讓人知道沒有結果將要面對的是什么

※ 做流程，讓人知道該怎么行動

※做制度，讓人知道在什么游戲規(guī)則下行動

※做檢查，讓人知道自始至終都有人在關注

2、澄清

※ 頒布工作六標準

※ 布置工作因人而異

3、輔導

※ 賦能員工五四原則

※ OJT

※ 工作教導四步驟

4、糾偏

※ 四條方法建立高品質(zhì)工作文化

※ 節(jié)點控制法

※ PDCA

5、溝通

※ 準確表達，通俗易懂

※ 有效聆聽，不打岔、不斷章取義

※注重氛圍，開放觀點、暢所欲言、不攻擊、不賭氣

※使用技巧，對上尊重、對下柔軟、平級坦誠

6、激勵

※ 物質(zhì)與非物質(zhì)

※ 如何表揚與批評

第五章：持續(xù)改善

1、有勇氣看見自己的缺點和丑陋

2、建立可持續(xù)成長的自身模式

3、充分利用復盤日志